Każde dziecko uczy się w swoim tempie. Czasami jednak trudności z czytaniem, pisaniem, koncentracją czy wykonywaniem zadań szkolnych są na tyle duże, że dziecko potrzebuje dodatkowego, indywidualnego wsparcia.
W naszym Centrum prowadzimy terapię pedagogiczną dzieci w Łodzi, której celem jest rozwijanie umiejętności niezbędnych do efektywnej nauki oraz wspieranie dzieci, które napotykają trudności edukacyjne.
Pracujemy indywidualnie, dostosowując ćwiczenia do wieku, możliwości i aktualnych potrzeb dziecka. Koncentrujemy się przede wszystkim na tym, aby dziecko nie tylko wykonywało kolejne ćwiczenia, ale rzeczywiście robiło postępy w nauce, czytaniu i pisaniu.
Prowadzimy terapię dzieci z trudnościami w nauce, dysleksją, dysgrafią, trudnościami ortograficznymi oraz problemami z grafomotoryką. Oferujemy również terapię ręki, przygotowanie do nauki szkolnej oraz zajęcia z wykorzystaniem glottodydaktyki.
Kiedy warto zgłosić dziecko na terapię pedagogiczną?
Nie każde trudniejsze zadanie oznacza zaburzenie wymagające terapii. Warto jednak skonsultować się ze specjalistą, jeśli trudności utrzymują się przez dłuższy czas lub wyraźnie wpływają na funkcjonowanie dziecka w przedszkolu czy szkole.
Terapia pedagogiczna może być pomocna, gdy dziecko:
- ma trudności z nauką czytania
- myli litery lub cyfry
- ma problem z łączeniem głosek w wyrazy
- czyta wolno i niechętnie
- ma trudności ze zrozumieniem czytanego tekstu
- popełnia liczne błędy ortograficzne
- ma trudności z pisaniem
- pisze bardzo wolno lub nieczytelnie
- szybko męczy się podczas pisania
- ma trudności z prawidłowym trzymaniem narzędzia pisarskiego
- ma słabo rozwiniętą motorykę małą
- ma trudności z koncentracją podczas nauki
- potrzebuje więcej czasu na wykonanie zadań niż rówieśnicy
- nie osiąga postępów mimo systematycznej pracy
- ma trudności z organizacją pracy i wykonywaniem poleceń
Wczesne rozpoznanie trudności pozwala dobrać odpowiednie ćwiczenia i zaplanować terapię odpowiadającą rzeczywistym potrzebom dziecka.
Przygotowanie do nauki szkolnej Łódź
Dobre przygotowanie do szkoły nie polega wyłącznie na znajomości liter, cyfr czy umiejętności liczenia. Dziecko rozpoczynające naukę powinno być również przygotowane pod względem językowym, poznawczym, grafomotorycznym i emocjonalnym.
Podczas zajęć wspieramy rozwój umiejętności potrzebnych do rozpoczęcia nauki szkolnej, takich jak:
- analiza i synteza słuchowa
- analiza i synteza wzrokowa
- pamięć słuchowa i wzrokowa
- koncentracja uwagi
- koordynacja wzrokowo-ruchowa
- orientacja przestrzenna
- motoryka mała
- sprawność manualna
- prawidłowe przygotowanie do pisania
- rozpoznawanie liter i głosek
- rozwój słownictwa
- przygotowanie do nauki czytania
Zajęcia dostosowujemy do wieku i poziomu rozwoju dziecka, dzięki czemu nauka odbywa się w sposób przyjazny i angażujący.
Terapia dysleksji Łódź
Dysleksja rozwojowa może powodować trudności w nauce czytania i pisania, mimo prawidłowego rozwoju intelektualnego dziecka.
Dziecko z trudnościami o charakterze dyslektycznym może między innymi:
- długo uczyć się czytać
- mieć problem z płynnym czytaniem
- przestawiać lub opuszczać litery
- mylić podobne znaki
- mieć trudności z zapamiętywaniem zasad ortograficznych
- popełniać liczne błędy podczas pisania
- mieć problem z przepisywaniem tekstu
- szybko męczyć się podczas zadań wymagających czytania i pisania
Terapia pedagogiczna w przypadku dysleksji jest ukierunkowana na rozwijanie tych funkcji, które są szczególnie potrzebne w procesie nauki.
Ćwiczymy między innymi percepcję wzrokową i słuchową, pamięć, koncentrację, analizę i syntezę, koordynację wzrokowo-ruchową oraz umiejętności związane z czytaniem i pisaniem.
Terapia dysgrafii i trudności w pisaniu
Nieczytelne pismo, bardzo wolne tempo pisania czy szybkie męczenie się ręki mogą znacząco utrudniać dziecku codzienne funkcjonowanie w szkole.
Terapia pedagogiczna może wspierać dziecko w rozwijaniu:
- sprawności manualnej
- precyzji ruchów dłoni
- koordynacji wzrokowo-ruchowej
- prawidłowego chwytu narzędzia pisarskiego
- kontroli nacisku
- płynności ruchów ręki
- prawidłowego kierunku pisania
- orientacji na kartce
Celem jest nie tylko poprawa estetyki pisma, ale przede wszystkim zwiększenie komfortu dziecka i jego samodzielności podczas wykonywania zadań szkolnych.
Terapia ręki Łódź
Terapia ręki jest formą zajęć wspierających rozwój sprawności dłoni i całej obręczy kończyny górnej. Jest szczególnie przydatna u dzieci, które mają trudności z czynnościami wymagającymi precyzji i kontroli ruchu.
Podczas zajęć możemy pracować nad:
- sprawnością dłoni i palców
- koordynacją obu rąk
- motoryką małą
- precyzją ruchów
- siłą i stabilizacją ręki
- koordynacją wzrokowo-ruchową
- przygotowaniem ręki do pisania
Ćwiczenia dobieramy indywidualnie. Wykorzystujemy zadania manualne, grafomotoryczne oraz aktywności angażujące dziecko w sposób dostosowany do jego możliwości.
Nauka czytania i pisania
Jednym z ważnych elementów terapii pedagogicznej jest wspieranie dziecka w opanowaniu podstawowych umiejętności szkolnych.
W zależności od potrzeb pracujemy nad:
Czytaniem
- rozpoznawaniem liter
- łączeniem głosek
- sylabizowaniem
- czytaniem wyrazów
- płynnością czytania
- rozumieniem tekstu
Pisaniem
- przygotowaniem grafomotorycznym
- odwzorowywaniem znaków
- pisaniem liter i wyrazów
- poprawnością zapisu
- tempem pisania
- utrwalaniem zasad ortograficznych
Najważniejsze jest dla nas stopniowe budowanie kompetencji dziecka i wzmacnianie jego poczucia sprawczości.
Glottodydaktyka – nauka czytania w przyjazny sposób
W pracy z dziećmi wykorzystujemy również metodę glottodydaktyczną, która może wspierać przygotowanie do nauki czytania i pisania.
Glottodydaktyka łączy naukę z aktywnością, ruchem i zabawą. Pozwala wprowadzać dziecko w świat głosek, liter, sylab i wyrazów w sposób angażujący oraz dostosowany do jego możliwości.
Zajęcia mogą być szczególnie wartościowe dla dzieci, które potrzebują dodatkowego przygotowania do nauki czytania i pisania lub mają trudności z tradycyjnymi formami nauki.
Indywidualna terapia pedagogiczna – każde dziecko potrzebuje czegoś innego
Nie stosujemy jednego schematu terapii dla wszystkich dzieci.
Przed rozpoczęciem pracy analizujemy potrzeby dziecka, jego mocne strony oraz obszary wymagające dodatkowego wsparcia. Na tej podstawie dobieramy odpowiednie ćwiczenia i ustalamy cele terapeutyczne.
Podczas zajęć zależy nam na tym, aby dziecko:
- rozumiało, czego się uczy
- widziało swoje postępy
- stopniowo zwiększało samodzielność
- nabierało pewności siebie
- nie kojarzyło nauki wyłącznie z porażką i stresem
Terapia pedagogiczna powinna prowadzić do realnej poprawy funkcjonowania dziecka, a nie tylko do wykonywania kolejnych ćwiczeń.
Terapia pedagogiczna a współpraca z rodzicami
Rodzice są ważną częścią procesu terapeutycznego. Dlatego po zajęciach przekazujemy informacje dotyczące aktualnej pracy dziecka i obszarów, które warto wspierać również w domu.
Podpowiadamy, jak ćwiczyć w sposób krótki, regularny i dostosowany do możliwości dziecka, aby nauka nie stawała się źródłem dodatkowego napięcia.
W zależności od potrzeb możemy również współpracować z innymi specjalistami oraz uwzględniać zalecenia wynikające z diagnozy psychologiczno-pedagogicznej.
Dlaczego warto rozpocząć terapię pedagogiczną?
Trudności szkolne mogą z czasem prowadzić do frustracji, obniżenia motywacji i niechęci do nauki. Dziecko, które wielokrotnie doświadcza niepowodzeń, może zacząć uważać, że „nie potrafi” albo „nie jest dobre w nauce”.
Odpowiednio dobrana terapia pozwala pracować nad konkretnymi trudnościami, jednocześnie wzmacniając mocne strony dziecka.
Nie chodzi o to, aby dziecko pracowało więcej niż jego rówieśnicy. Chodzi o to, aby pracowało skuteczniej, z odpowiednim wsparciem i metodami dopasowanymi do jego potrzeb.
mgr Paulina BadekNeurologopeda, terapeuta pedagogiczny i miofunkcjonalny
mgr Róża KotlickaNeurologopeda, terapeuta miofunkcjonalny, terapia pedagogiczna
